A partire dall'a.s. 2018/2019 i percorsi di Alternanza Scuola Lavoro sono stati ridenominati Percorsi per le Competenze Trasversali e l'orientamento, con una riduzione del monte ore per le attività collegate nel corso del secondo biennio e del quinto anno.

Dalle Linee Guida del MIUR per le PCTO: "I PCTO, che le istituzioni scolastiche promuovono per sviluppare le competenze trasversali, contribuiscono ad esaltare la valenza formativa dell’orientamento in itinere, laddove pongono gli studenti nella condizione di maturare un atteggiamento di graduale e sempre maggiore consapevolezza delle proprie vocazioni, in funzione del contesto di riferimento e della realizzazione del proprio progetto personale e sociale, in una logica centrata sull’auto-orientamento. Attraverso il protagonismo attivo dei soggetti in apprendimento, si sviluppa la capacità di operare scelte consapevoli, si sviluppa un’attitudine, un “abito mentale”, una padronanza sociale ed emotiva. Costruire ed esprimere competenze auto-orientative, quindi, facendosi arbitro del proprio destino, è tanto più importante di fronte alla velocità delle trasformazioni tecnologiche considerato il progressivo acuirsi dello sfasamento tra la capacità formativa e la rapidità evolutiva delle professionalità, con un sostanziale disallineamento di competenze".

L’Alternanza Scuola Lavoro era entrata nel nostro sistema educativo con la L. 53/2003 che all’art.  4 prevede la possibilità di realizzare percorsi formativi rivolti ai giovani in età compresa tra i 15 e 18 anni sulla base di convenzioni stipulate tra l’istituzione scolastica e imprese, enti pubblici e privati disponibili ad accogliere gli studenti per periodi di tirocinio che non costituiscono rapporto individuale di lavoro. All’interno del sistema educativo del nostro paese l’Alternanza Scuola Lavoro è stata proposta come metodologia didattica per:

a) attuare modalità di apprendimento flessibili ed equivalenti sotto il profilo culturale ed educativo, rispetto agli esiti dei percorso del secondo ciclo, che colleghino sistematicamente la formazione in aula con l’esperienza pratica;
b) arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con l’acquisizione di competenze spendibili anche sul mercato del lavoro;
c) favorire l’orientamento dei giovani e per valorizzarne le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali;
d) realizzare un organico collegamento tra la scuola, il mondo del lavoro e la società civile;
e) correlare l’offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio.

 

LE SCELTE DELL’I.S.I.S. "Michelangelo Buonarroti"

Il progetto di Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento dell’Istituto:

- è parte integrante del Piano Triennale dell’Offerta Formativa;

- si realizza tramite l’offerta di una pluralità di attività che promuovono l’incontro degli studenti col mondo del lavoro (incontri con esperti, visite aziendali, simulazione d’impresa, stage, ricerca sul campo, lezioni in aula di diritto del lavoro, sicurezza, primo soccorso, attività di orientamento);

- nella progettazione dei percorsi formativi tiene conto della specificità dei vari indirizzi di studio assicurando attinenza tra i contenuti curricolari e l’esperienza pratica;

- documenta la progettazione del percorso, condivisa con la struttura ospitante, tramite il software “Scuola e Territorio" di Spaggiari.

 

Staff PCTO

REFERENTE ASL

prof. Elena Zinutti

STAFF ASL

prof. Andrea Rubinaccio

ASSISTENTE AMMINISTRATIVO

sig.ra Sabrina Fulignot

 



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